RUBRICA DEL SEGUNDO PARCIAL 2012

CATEGORÍAS	DEFICIENTE DESEMPEÑO BAJO (0-5)		SUFICIENTE DESEMPEÑO MEDIO (6)		BUENO DESEMPEÑO ALTO (7-8)		EXCELENTE DESEMPEÑO MUY ALTO (9-10)		FECHA DE REVISIÓN
1.-COLLAGE DEL DESARROLLO HUMANO. 20%	. Realiza el  collage con el tema indicado de la etapa, con sus elementos principales del tema, realiza análisis, define los aspectos como: periodo de edad, desarrollo físico, cambios psicológicos, conductas, aprendizaje, problemas y adaptación. .  Mala  presentación y las respuestas  a la etapa correspondiente se observa trabajo y colaborativo. Exponen su trabajo.		Realiza el  collage con el tema indicado de la etapa, con sus elementos principales del tema, realiza análisis, define los aspectos como: periodo de edad, desarrollo físico, cambios psicológicos, conductas, aprendizaje, problemas y adaptación. .  Regular presentación y las respuestas  a la etapa correspondiente se observa trabajo y colaborativo. Exponen su trabajo		. Realiza el  collage con el tema indicado de la etapa, con sus elementos principales del tema, realiza análisis, define los aspectos como: periodo de edad, desarrollo físico, cambios psicológicos, conductas, aprendizaje, problemas y adaptación. .  Buena presentación y las respuestas  a la etapa correspondiente se observa trabajo y colaborativo. Exponen su trabajo		Realiza el  collage con el tema indicado de la etapa, con sus elementos principales del tema, realiza análisis, define los aspectos como: periodo de edad, desarrollo físico, cambios psicológicos, conductas, aprendizaje, problemas y adaptación. .  Excelente presentación y las respuestas  a la etapa correspondiente se observa trabajo y colaborativo. Exponen su trabajo		11 DE MAYO
	}COEVALORACIÓN	VALORACIÓN DEL DOCENTE	COE VALORACIÓN	VALORACIÓN  DEL DOCENTE	COE VALORACIÓN	VALORACIÓN DEL  DOCENTE	COVALORACIÓN	VALORACIÓN DEL DOCENTE
2.-REVISTA CIENTIFICA  DESARROLLO HUMANO. TRES ARTÍCULOS: -SEXUALIDAD EN LA ADOLESCENCIA -CRISIS EMOCIONAL EN EL ADOLESCENTE -TOMA DE DECISIONES DEL ADOLESCENTE . EQUIPO DE CINCO PERSONAS  30%	. Incluye : Título de la Revista, Carta del editor, contenido con el número de página donde se encuentra el artículo , el directorio, cinco artículos diferentes de la etapa de desarrollo, publicidad, entretenimiento y humor. Mala  Investigación, redacción y s faltas de ortografía, ilustración y fotografía  .que no  representan la información principal de los temas,  Creatividad y color. Realizada en computadora Y.		Incluye : Título de la Revista, Carta del editor, contenido con el número de página donde se encuentra el artículo , el directorio, cinco artículos diferentes de la etapa de desarrollo, publicidad, entretenimiento y humor. Regular Investigación, redacción y sin faltas de ortografía, ilustración y fotografía  adecuada .que representan la información principal de los temas,  Creatividad y color. Realizada en computadora e impresión.		Incluye : Título de la Revista, Carta del editor, contenido con el número de página donde se encuentra el artículo , el directorio, cinco artículos diferentes de la etapa de desarrollo, publicidad, entretenimiento y humor. Buena Investigación, redacción y sin faltas de ortografía, ilustración y fotografía  adecuada .que representan la información principal de los temas,  Creatividad y color. Realizada en computadora e impresión.		Incluye : Título de la Revista, Carta del editor, contenido con el número de página donde se encuentra el artículo , el directorio, cinco artículos diferentes de la etapa de desarrollo, publicidad, entretenimiento y humor. Excelente Investigación, redacción y sin faltas de ortografía, ilustración y fotografía  adecuada .que representan la información principal de los temas,  Creatividad y color. Realizada en computadora e impresión.		7 DE JUNIO
	COE VALORACIÓN	VALORACIÓN DEL DOCENTE	COE VALORACIÓN	VALORACIÓN DEL DOCENTE	COE VALORACIÓN	VALORACIÓN DEL DOCENTE	COE VALORACIÓN	VALORACIÓN DEL DOCENTE
3.- EXPERIMENTO DE LAS RATAS 20% EQUIPO	Traen  la rata como se les indica, bata blanca, hojas de registro, bases teóricas escritas, cámara fotográfica  durante la experimentación en laboratorio. Entrega de reporte con mala presentación y  con                                                                                                                                      faltas de ortografía,  experiencias escrita por cada integrante del equipo y sin la aplicación con la teoría		Traen  la rata como se les indica, bata blanca, hojas de registro, bases teóricas escritas, cámara fotográfica  durante la experimentación en laboratorio. Entrega de reporte con regular  presentación y con  faltas de ortografía,  experiencias escrita por cada integrante del equipo y  poca explicación sobre la aplicación con la teoría		.Traen  la rata como se les indica, bata blanca, hojas de registro, bases teóricas escritas, cámara fotográfica  durante la experimentación en laboratorio. Entrega de reporte con buena  presentación y sin faltas de ortografía,  experiencias escrita por cada integrante del equipo y la aplicación con la teoría		Traen  la rata como se les indica todos los integrantes con  bata blanca, hojas de registro, bases teóricas escritas, cámara fotográfica  durante la experimentación en laboratorio. Entrega de reporte con excelente presentación y sin faltas de ortografía,  experiencias escrita por cada integrante del equipo y la aplicación con la teoría.		4- 8 de junio
	COE VALORACIÓN	VALORACIÓN DEL DOCENTE	COE VALORACIÓN	VALORACIÓN DEL DOCENTE	COE VALORACIÓN	VALORACIÓN DEL DOCENTE	COE VALORACIÓN	VALORACIÓN DEL DOCENTE
4.- CLASE MUESTRA EN LA PRIMARIA EQUIPO 30%	Realizan preparación de clase, llevan materiales, se presentan a destiempo y  no aplican la teoría del aprendizaje según las etapas de Piaget. Entregan reporte de las experiencias con fotografías y cada alumno expresa su experiencia. Mala  presentación, y con faltas de ortografía.		Realizan preparación de clase, llevan materiales, se presentan a destiempo a su grupo , mala organización  y aplican la teoría del aprendizaje según las etapas de Piaget. Entregan reporte de las experiencias con fotografías y cada alumno expresa su experiencia. Regular  presentación, y conn faltas de ortografía.		Realizan preparación de clase, llevan materiales, se presentan a tiempo en su grupo con buena organización  y aplican la teoría del aprendizaje según las etapas de Piaget. Entregan reporte de las experiencias con fotografías y cada alumno expresa su experiencia. Buena presentación, y sin faltas de ortografía.		Realizan preparación de clase, llevan materiales, se presentan a tiempo en su grupo, excelente organización y aplican la teoría del aprendizaje según las etapas de Piaget. Entregan reporte de las experiencias con fotografías y cada alumno expresa su experiencia. Excelente presentación, y sin faltas de ortografía.		11- 15 DE JUNIO